El fenómeno de internet y de las nuevas tecnologías en todos

nuestros ámbitos, y en el educativo en especial, parece no

tener techo. Vivimos inmersos en un proceso de cambio de

una cultura del saber acabado y delimitado, por una cultura del

conocimiento múltiple e incierto. Ya no basta con almacenar infor-

mación, sino que una educación que pretende afrontar nuevos re-

tos se impone al desarrollo de capacidades que aporten ideas y

metodologías sobre qué hacer con dicha información. Los cambios

son tan profundos que posibilitan que la realidad pueda recons-

truirse sin que el resultado responda necesariamente con el modelo

original, y nos vemos sumergidos en un mundo de realidad virtual.

El impacto de las TIC impone nuevos contextos de interacción, pa-

ra los cuales no fuimos preparados ni genética ni culturalmente.